Визитка

Название проекта:"Развивающие игры для детей."

Девиз:"Вместе играючи!"

Краткая аннотация:формирование  на развитие внимания, памяти, особенно зрительной; умение находить зависимости и закономерности, классифицировать и систематизировать материал; способность к комбинированию, т. е. умение создавать новые комбинации из имеющихся элементов, деталей, предметов; умение находить ошибки и недостатки; пространственное представление и воображение, способность предвидеть результаты своих действий. 

Предметная область:внеурочная  деятельность

Возраст участников:2 класс

Приблизительная продолжительность проекта: 1.12.2017-30.12.2017 

Тип проекта : информационный,творческий

Рассмотрим основные этапы работы над проектом и соотнесем их с формируемыми УУД:

1. Погружение в проект. Формулировка проблемы проекта. Постановка цели и задач.

Регулятивные действия – целеполагание.

Познавательные действия – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, проблемы; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

2. Организация деятельности. Организация рабочих групп. Определение роли каждого в группе. Планирование совместной и индивидуальной деятельности по решению задач проекта. Определение возможных форм презентации проектного продукта.

Регулятивные действия – планирование и прогнозирование.

Познавательные действия – поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; рефлексия способов и условий действия.

Коммуникативные действия – планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

3.Осуществление проектной деятельности. Активная и самостоятельная работа учащихся. Оформление полученных результатов.

Регулятивные действия - саморегуляция и оценка, контроль и коррекция.

Познавательные действия - структурирование знаний; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование.

Коммуникативные действия – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4. Презентация результатов.

Познавательные действия – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные действия – владение монологической и диалогической формами речи.

Основополагающий вопрос:Почему нужно играть в развивающие игры?

Проблемные вопросы учебной темы:  

1. Что такое  игра?
2. В какие игры играли бабушки,дедушки в те времена?
3. В какие игры играли твои родители?
4. В какие игры играешь ты?

Частные вопросы учебной темы:

1. Какие бывают развивающие игры?
2. Кто может являться участником этих игр?

Дидактическая цель проекта:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности,критического мышления,приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.

Методические задачи:

1. Освоить понятие"Развивающие игры".
2. Научить кратко излагать свои мысли  устно и письменно.
3. Непосредственное развитие у школьников.
4. Научить учащихся играть в развивающие игры,соблюдая правила и ход игры,развивая у них интерес и активное участие.